Vencedores nacionais do KWN em 2017 | ||||
(Listados alfabeticamente por nome do país) | ||||
| Número | País/escola/título | Tópico/detalhes | ||
| Escolas de ensino primário | ||||
| 1 | [Áustria] Private Elementary School of the Franciscan Sisters | Comunicação: O vídeo descreve uma mensagem sobre a importância da amizade; a vida é mais divertida com amigos. | ||
| O que é importante para nós? | ||||
| 2 | [Canadá] Ecole Rockingham | Comunicação: O vídeo mostra o grupo de trabalho singular da escola com todos os alunos celebrando o 150º aniversário do Canadá e cada membro segurando um cartão sobre patriotismo. | ||
| Aqui está nosso Canadá | ||||
| 3 | [China] Beijing Haidian Wanquan Primary School | Comunicação: O vídeo ilustra a tristeza das crianças de Pequim que passam seus dias inteiros estudando. | ||
| Um dia das crianças de Pequim | ||||
| 4 | [República Tcheca] Primary School of Josef Bublik, Banov | Comunicação: Os alunos de duas aldeias vencem o ódio e aprendem a amar e a respeitar as diferenças religiosas e étnicas graças aos ensinamentos de seus professores. | ||
| Contra o ódio | ||||
| 5 | [Alemanha] Escola em Ernst-Reuter-Place | Comunicação: Crianças de diferentes países e culturas se reúnem numa escola e ultrapassam as barreiras da linguagem para se aproximarem através da dança. | ||
| Diga o que você quer! | ||||
| 6 | [Hong Kong] Escola Primária Governamental Yuen Long | Meio ambiente: Um email estranho recebido do ano de 2077 conta às crianças sobre a escassez de água e desastres ambientais no futuro. | ||
| 2077 | ||||
| 7 | [Indonésia] Al Azhar 17 Bintaro Islamic Escola Primária | Comunicação: Questionar o perigo de as crianças perderem seu desejo de aprender por causa de discussão e comunicação limitada e unidirecional. | ||
| Linguagem silenciosa | ||||
| 8 | [Japão] FC Força Hahajima | Comunicação e meio ambiente: O vídeo mostra como as pessoas que vivem na ilha de Hahajima, Ogasawara estão conectadas ao seu bonito ambiente natural. | ||
| Compartilhamento de laços | ||||
| 9 | [Malásia] Long Sepiling Primary School | Comunicação: O vídeo se concentra nas mãos, com a mensagem de que as mãos são uma dádiva divina que aproxima as pessoas. | ||
| O PODER DAS MÃOS | ||||
| 10 | [Eslováquia] Escola Primária e Jardim de Infância Rudolf Dilong | Comunicação: A importância de expressar respeito e gratidão às mães é enfatizada no filme, com entrevistas e cenas representadas subjacentes. | ||
| Minha mãe | ||||
| 11 | [Tailândia] Escola Assumption Samutprakarn | Esportes: O protagonista do vídeo aprende sobre espírito esportivo e a respeito por seus adversários. | ||
| O vencedor | ||||
| 12 | [Estados Unidos da América] Rancho Minerva Middle School | Comunicação: Um veterano da Marinha dos Estados Unidos de 92 anos e uma criança de 14 anos, filha de imigrantes, escrevem uma carta à América dos dias de hoje com sua mensagem sobre patriotismo e a importância da família. | ||
| Querida América | ||||
| 13 | [Vietnã] Master Hand Children Group | Comunicação: Um garotinho mostra como os avanços tecnológicos o deixaram sozinho devido à comunicação insuficiente com seus pais. | ||
| ELES FALAM COMIGO, FINALMENTE | ||||
| Escolas de primeiro e segundo graus | ||||
| 14 | [Áustria] Ried Polytechnic School | Comunicação: Um aluno viciado em jogos de computador perde os amigos e a oportunidade de ir para uma boa escola. Mas seus colegas de escola se preocupam com ele, tentando ajudar a encontrar o equilíbrio entre o mundo virtual e o mundo real. | ||
| De volta à realidade | ||||
| 15 | [Brasil] Escola Guilherme Dumont Villares | Comunicação: Um rapaz sem-teto descobre o mundo da música e vê seu mundo mudar | ||
| Luz da melodia | ||||
| 16 | [Alemanha] Wirsberg-Gymnasium | Comunicação: O vídeo é um documentário cômico lançando um olhar humorístico sobre as diversas tentativas e dificuldades encontradas durante a produção deste vídeo do ponto de vista dos alunos. | ||
| Atenção, filme! | ||||
| 17 | [Indonésia] Regina Pacis Junior High School | Comunicação: Uma menina que perdeu a vontade de viver busca desesperadamente e acaba encontrando um novo propósito. | ||
| Cartas de amor | ||||
| 18 | [Japão] Fukushima Prefectural Iwaki Senior High School | Comunicação: O vídeo mudo mostra que a comunicação é a melhor forma de aproximar as pessoas. | ||
| Aberto. | ||||
| 19 | [Malásia] Batu Lintang National Secondary School | Esportes: A história acompanha uma atleta com necessidades especiais que nunca desistiu do seu sonho e contribuiu para o seu país vencendo a medalha dos Jogos Paraolímpicos. | ||
| PARAOLÍMPICO | ||||
| 20 | [Omã] Indian School Al Ghubra | Esportes: A história é sobre um rapaz pobre que joga bem críquete e busca seu sonho de tornar-se um jogador de críquete após a morte de seu pai, transmitindo a mensagem sobre a importância da paixão para transformar um sonho em realidade. | ||
| Lendas não nascem, são realizadas! | ||||
| 21 | [Panamá] Saint Christopher Episcopal Institute | Esportes: O vídeo é um documentário que nos diz que não existem limitações para alcançarmos nossos sonhos ao mostrar um jovem que tenta ultrapassar obstáculos através dos esportes. | ||
| 7/10 | ||||
| 22 | [Tanzânia] SWACCO | Comunicação: O vídeo se concentra em problemas de AIDS, pobreza e discriminação sexual na Tanzânia, mostrando que a educação é uma força que pode mudar a sociedade. | ||
| FURAHA I ?Eu tenho um sonho-, -Um dia- | ||||
| 23 | [Tailândia] Montfort College | Comunicação: A história de uma menina cuja mãe sofre de esquizofrenia, e que cai em depressão devido a relações na sociedade e na escola. | ||
| Beco sem saída | ||||
| 24 | [Emirados Árabes Unidos] Elite Private School | Comunicação: O vídeo discute pessoas que sofrem de TEPT devido à guerra ou perda de entes queridos que se recompõem com o apoio das pessoas à sua volta. | ||
| Tribulações | ||||
| 25 | [Estados Unidos da América] Eastlake High school | Comunicação: O vídeo é sobre uma filha e seu pai que desperdiçou tempo e não viu o crescimento dos filhos no quotidiano devido à falta de comunicação. | ||
| Vale a pena | ||||
| 26 | [Vietnã] Alpha Secondary School | Comunicação: O vídeo discute as condições sociais no Vietnã, enfatizando a importância da liberdade de expressão para a educação das crianças. | ||
| A imagem rabiscada | ||||
*Participantes: 18 países e regiões | ||
| América do Norte | Canadá, Estados Unidos | |
| América Latina | Brasil, Panamá | |
| Europa | Áustria, República Checa, Alemanha, Eslováquia | |
| Oriente Médio | Omã, Tanzânia, Emirados Árabes Unidos | |
| Ásia | China, Hong Kong, Indonésia, Japão, Malásia, Tailândia, Vietnã | |
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Contato:Fonte: BUSINESS WIRE