Colégio Amplação comemora primeira edição do Encontro Paranaense de Educação do Século XXI
Curitiba-PR--(DINO - 28 set, 2017) - A curiosidade e o desejo de trocar experiências sobre a aplicação de novas metodologias para aperfeiçoar a relação professor-aluno em sala de aula reuniu educadores de diversas instituições ? a grande maioria dos Ensinos Médio e Superior ? no último sábado, dia 23, em torno da primeira edição do Encontro Paranaense de Educação do Século XXI, promovido pelo Colégio Amplação.
Atraídos pela possibilidade de praticar inovação, os profissionais participaram de workshops sobre Gameficação, Storytelling, Peer Instruction, Jogos digitais e Jigsaw, práticas que podem ou não contemplar o uso da tecnologia para dinamizar a aula e tornar o aluno protagonista a partir de desafios.
Mariana Richter Reis, professora do curso de gestão hospitalar da Faculdade Inspirar, foi atraída pela inovação. "Vim aprender coisas novas, métodos disruptivos. O aluno está exigindo coisas diferentes e aprender essas metodologias é importante para o professor". Mariana participou do workshop de Jigsaw ? uma metodologia que tira o foco do professor e coloca o foco no aluno, de forma a transformar a competição em colaboração. "Como dou aula para adultos, achei que essa metodologia veio bem a calhar. Eu nem sabia que ela existia", conta.
Segundo o professor Marlon Brunetta, que estuda a metodologia criada em 1971, a ferramenta é atraente para todos os tipos de público e se aplica a qualquer tipo de conteúdo que precise ser repassado. "Hoje em dia, o professor sente a necessidade de trazer algo novo para a sala de aula. O Jigsaw ainda não é muito utilizado aqui no Brasil, mas apesar de ter 46 anos, ainda é bastante atual. Muita gente atrela gameficação à tecnologia, mas essa ferramenta vai na contramão. Você não precisa de nenhum recurso que não seja o tradicional do professor: uma lista de exercícios, um texto ou um vídeo. Isso não significa que a tecnologia não precise estar em sala de aula ? muito pelo contrário ? mas trata-se de um recurso mais acessível, que demanda apenas a boa vontade do professor", esclarece.
Responsável pelo setor de tecnologias educacionais do Grupo Expoente, Luciana Maria de Oliveira, admitiu que sente uma resistência dos professores quando o assunto é tecnologia. "Eu não conhecia o Amplação e decidi participar desse Encontro pela metodologia e conceito deles. Fiquei curiosa sobre como está sendo o engajamento dos professores e achei bacana eles abrirem as portas para outras instituições levarem o conhecimento de forma diferenciada para os alunos.
Professor do curso de gameficação, Ronaldo Madeira ficou surpreso com a resposta dos professores em sala de aula. "Viraram alunos. Consegui ver o brilho nos olhos deles. Interessante ver esse entusiasmo em perceber que as coisas estão mudando, que o perfil dos alunos mudou. Que a geração deles é diferente da nossa e como eles entendem a necessidade de recorrer a novas ferramentas. Os resultados que a gameficação traz para o ensino são comprovados e mensuráveis", avalia.
Giuliano Giuliano Tamarozi, estudante de metodologias ativas fez sua inscrição no Encontro Paranaense de Educação do século XXI porque não está satisfeito com o ensino tradicional da forma como ele se apresenta hoje. "Vim fazer esses workshops para buscar coisas novas. O aluno tem que aprender a pensar, a ser crítico, a entender o que ele está trabalhando, questionar o que está aprendendo", comenta.
Para Carolina Bruzamolin, professora do Curso de Odontologia da Universidade Positivo, que já trabalha com metodologias ativas na disciplina de Odontopediatria, o trabalho em sala de aula hoje está muito relacionado à criatividade. "Eu já havia feito um curso de storytelling, mas decidi fazer novamente porque gosto de realizar aulas mais dinâmicas. Não gosto muito da aula expositiva. Já recorro à gameficação e também tenho usado o Peer Instruction, mas gostei de conhecer a Jigsaw", comenta.
De acordo com o professor Rafael Baptistella Luiz, que ministrou workshop de Jogos Digitais, a iniciativa do Colégio Amplação foi fantástica. "As pessoas precisam conhecer mais as metodologias ativas e, sobretudo, praticá-las, porque falar sobre elas todo mundo está falando", conclui.
Sobre o Encontro Paranaense de Educação do Século XXI
Idealizado pela diretora do Colégio Amplação, Gisele Mantovani Pinheiro, o 1º Encontro Paranaense de Educação do Século XXI nasceu com o propósito de compartilhar com o mercado as práticas que há cinco anos dão o tom da instituição inovadora, que reúne metodologias vanguardistas, aplicadas nos países de Primeiro Mundo. O evento emergiu com o objetivo de debater as necessidades de mudanças urgentes na educação e compartilhar experiências do cotidiano com outros representantes do setor.
"Há mais de uma década pesquiso, estudo e pratico a transformação da proposta educacional do século XXI. Investimos na qualificação dos professores e colhemos os resultados desse pioneirismo. O foco do nosso trabalho está na aprendizagem e não no ensino", pontua a educadora.
Website: http://www.colegioamplacao.com.br
Atraídos pela possibilidade de praticar inovação, os profissionais participaram de workshops sobre Gameficação, Storytelling, Peer Instruction, Jogos digitais e Jigsaw, práticas que podem ou não contemplar o uso da tecnologia para dinamizar a aula e tornar o aluno protagonista a partir de desafios.
Mariana Richter Reis, professora do curso de gestão hospitalar da Faculdade Inspirar, foi atraída pela inovação. "Vim aprender coisas novas, métodos disruptivos. O aluno está exigindo coisas diferentes e aprender essas metodologias é importante para o professor". Mariana participou do workshop de Jigsaw ? uma metodologia que tira o foco do professor e coloca o foco no aluno, de forma a transformar a competição em colaboração. "Como dou aula para adultos, achei que essa metodologia veio bem a calhar. Eu nem sabia que ela existia", conta.
Segundo o professor Marlon Brunetta, que estuda a metodologia criada em 1971, a ferramenta é atraente para todos os tipos de público e se aplica a qualquer tipo de conteúdo que precise ser repassado. "Hoje em dia, o professor sente a necessidade de trazer algo novo para a sala de aula. O Jigsaw ainda não é muito utilizado aqui no Brasil, mas apesar de ter 46 anos, ainda é bastante atual. Muita gente atrela gameficação à tecnologia, mas essa ferramenta vai na contramão. Você não precisa de nenhum recurso que não seja o tradicional do professor: uma lista de exercícios, um texto ou um vídeo. Isso não significa que a tecnologia não precise estar em sala de aula ? muito pelo contrário ? mas trata-se de um recurso mais acessível, que demanda apenas a boa vontade do professor", esclarece.
Responsável pelo setor de tecnologias educacionais do Grupo Expoente, Luciana Maria de Oliveira, admitiu que sente uma resistência dos professores quando o assunto é tecnologia. "Eu não conhecia o Amplação e decidi participar desse Encontro pela metodologia e conceito deles. Fiquei curiosa sobre como está sendo o engajamento dos professores e achei bacana eles abrirem as portas para outras instituições levarem o conhecimento de forma diferenciada para os alunos.
Professor do curso de gameficação, Ronaldo Madeira ficou surpreso com a resposta dos professores em sala de aula. "Viraram alunos. Consegui ver o brilho nos olhos deles. Interessante ver esse entusiasmo em perceber que as coisas estão mudando, que o perfil dos alunos mudou. Que a geração deles é diferente da nossa e como eles entendem a necessidade de recorrer a novas ferramentas. Os resultados que a gameficação traz para o ensino são comprovados e mensuráveis", avalia.
Giuliano Giuliano Tamarozi, estudante de metodologias ativas fez sua inscrição no Encontro Paranaense de Educação do século XXI porque não está satisfeito com o ensino tradicional da forma como ele se apresenta hoje. "Vim fazer esses workshops para buscar coisas novas. O aluno tem que aprender a pensar, a ser crítico, a entender o que ele está trabalhando, questionar o que está aprendendo", comenta.
Para Carolina Bruzamolin, professora do Curso de Odontologia da Universidade Positivo, que já trabalha com metodologias ativas na disciplina de Odontopediatria, o trabalho em sala de aula hoje está muito relacionado à criatividade. "Eu já havia feito um curso de storytelling, mas decidi fazer novamente porque gosto de realizar aulas mais dinâmicas. Não gosto muito da aula expositiva. Já recorro à gameficação e também tenho usado o Peer Instruction, mas gostei de conhecer a Jigsaw", comenta.
De acordo com o professor Rafael Baptistella Luiz, que ministrou workshop de Jogos Digitais, a iniciativa do Colégio Amplação foi fantástica. "As pessoas precisam conhecer mais as metodologias ativas e, sobretudo, praticá-las, porque falar sobre elas todo mundo está falando", conclui.
Sobre o Encontro Paranaense de Educação do Século XXI
Idealizado pela diretora do Colégio Amplação, Gisele Mantovani Pinheiro, o 1º Encontro Paranaense de Educação do Século XXI nasceu com o propósito de compartilhar com o mercado as práticas que há cinco anos dão o tom da instituição inovadora, que reúne metodologias vanguardistas, aplicadas nos países de Primeiro Mundo. O evento emergiu com o objetivo de debater as necessidades de mudanças urgentes na educação e compartilhar experiências do cotidiano com outros representantes do setor.
"Há mais de uma década pesquiso, estudo e pratico a transformação da proposta educacional do século XXI. Investimos na qualificação dos professores e colhemos os resultados desse pioneirismo. O foco do nosso trabalho está na aprendizagem e não no ensino", pontua a educadora.
Website: http://www.colegioamplacao.com.br